最近进行的一项研究表明，性别偏见是影响“软科学”或“硬科学”标签使用的一个因素。女性在STEM（科学、技术、工程和数学教育）领域的参与因学科而异。例如尽管在生物医学科学领域，女性几乎实现了性别平等，但在获得计算机科学本科学位的学生中，她们仍然只占 18% 左右。在一系列实验中，研究人员修改了关于女性在化学、社会学和生物医学等领域表现的信息，让研究参与者阅读。然后要求他们将这些领域按照“软科学”或者“硬科学”进行分类。在所有的研究中，只要引导参与者相信有更多的女性在某个领域工作，他们就更有可能将这门学科划分为“软科学”。此外“软科学”这个标签会让人们贬低这些领域——觉得它们不那么严格、不那么值得信赖并且不那么值得联邦研究资助。